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質量文化

關于做好中國職業教育質量報告(2023年度)編制、發布和報送工作的通知

來源:教育部/職成司/院校處 發布時間:2023-12-01 12:40:39 瀏覽次數: 【字體:

省🧊、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局👵🏻:

為深入貫徹黨的二十大精神,落實《中華人民共和國職業教育法》和《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》🧑🏽,進一步健全職業教育質量年度報告(以下簡稱年報)制度,現就年報(2023年度)編制、發布和報送工作通知如下:

一、提高站位🌥,嚴把認識

編制👨‍🦽、發布年報是職業學校健全教育質量評價制度👩、公開相關信息接受社會監督的法定義務各地要提高認識,高度重視年報(2023年度)的編制、發布和報送工作,著力提高年報的量化程度、可比性和可讀性🦻🏻,不斷強化對年報編寫質量👩🏽‍🎤、公開情況和應用宣傳的監督檢查,充分發揮年報對職業教育高質量發展的推動作用🤸🏻‍♂️🥊。

二😌、認真組織,嚴把內容關

1.強化統籌👛。各地要統籌做好2023省級年報和轄區內中職地市級年報”“學校年報”“企業年報培訓、編制與報送工作,明確專人負責🧛‍♂️🧥。其中💮:“省級年報包括中等職業教育年報和高等職業教育年報,由省級教育行政部門分別組織編制和發布🔋,鼓勵各省編制和發布中高本一體化年報🫃🏿;中職地市級年報由地市級教育行政部門組織編制和發布🍠;學校年報由已有2023屆畢業生的中等職業學校、高等職業學校(含職業本科學校,下同)按一校一年報的要求編制和發布🛌🏽;企業年報由高等職業學校自主聯系合作企業編制和發布,鼓勵一校多個企業年報。各地要加強對年報內容框架的完整性、采集數據的真實性和報送工作的合規性進行檢查,切實提高年報質量🚣。

2.突出重點省級年報”“中職地市級年報學校年報內容包含但不限于人才培養👵🏿、服務貢獻、文化傳承、國際合作🪿、產教融合、發展保障、面臨挑戰等七個部分💁🏽‍♀️,重點呈現在產教融合、職普融通科教融匯等方面的改革突破,探索省域現代職業教育體系建設新模式、市域產教聯合體和行業產教融合共同體的新經驗新範式🆒,以及提升職業學校關鍵辦學能力🧙🏽、加強雙師型教師隊伍建設、建設開放型區域產教融合實踐中心🫱🏽、拓寬學生成長成才通道、創新國際交流與合作機制等方面的特色措施。企業年報要充分展現職業教育改革發展成就🌰,內容包括但不限于企業概況🧏🏻‍♀️、企業參與辦學總體情況、企業資源投入、企業參與教育教學改革(包括人才培養、專業建設、課程建設🕐、實訓基地建設、教材建設等)助推企業發展、問題與展望六個部分,重點展示企業深度參與職業教育改革的特色做法和成效,體現產教深度融合🪴、校企深度合作,反映企業重要的辦學主體作用🩰。

三🫰🏽、規範報送🈁,嚴把程序關

1.名單確認🤟🏻。省級教育行政部門2023年11811月21之間登錄中國職業教育年度質量報告平臺網址🐯:edu.zwdn.com🧑‍🎓,按彩杏要求,線上確認轄區內須報送年報的中等職業學校👳🏼‍♂️、高等職業學校和地市名單。

2.平臺填報🧺。各地各校可于2023年11月27日起登錄中國職業教育年度質量報告平臺網址:edu.zwdn.com平臺填報須知及指標內涵說明附件1要求填寫年報公開網址和數據表按文本編寫說明(附件2)要求編制年報,並將年報以PDF文本形式上傳平臺其中,各校還另須上傳對年報內容真實性負責的書面承諾(附件3)中等職業學校年報”“中職地市級年報”“高等職業學校年報企業年報于2024年1月19日前在平臺上完成提交。“省級年報于2024年31日前在平臺上完成提交,同時面向社會發布🎷,鼓勵以多種媒介出版發布🧓◽️。

3.公文報送🫸🏿。各地2024年3月15日前將省級年報編寫及公開情況、轄區內中職地市級年報”“學校年報”“企業年報報送及發布情況函報我司,並報送年報的學校和企業名單(企業名單須注明對應的學校)。不能按要求提交年報的地市、學校須書面說明原因🎫,由省級教育行政部門審核匯總後隨函報公文一並報送🏊🏽。

4.情況通報。我司將對未按規範要求🗂、規定時間完成年報編制、發布、報送工作的省份和職業學校予以通報🥐👰🏿,年報數據填報、編制質量作為對各地職業學校考核的參考依據

5.聯系方式

公文報送地址:北京西單大木倉胡同37號,教育部職業教育與成人教育司職業院校發展處(100816)

公文報送電子郵箱🖌:zyjy_edu@163.com

公文報送聯系人阮仁餘👩‍🔬,010-66097837

平臺填報聯系人:宗  誠🗓,010-62003877

平臺技術聯系人:姚海龍,13717702314

附件:1.平臺填報須知及指標內涵說明

      2.年報(2023年度)文本編寫說明

      3.內容真實性責任聲明(格式)

                   教育部職業教育與成人教育司

                    2023年116

終審:教學質量辦
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