書香耕讀👨‍👩‍👦‍👦，築夢成長——建築與市政工程彩杏因地制宜讓勞動教育落地更紮實

2024年11月22日建築與市政工程彩杏組織“期中專業實踐認知”為主題的勞動實踐教育，黨總支書記曹冬梅同志統一組織動員，副院長王志剛老師全程指揮，後勤處協調勞動工具☸️🚼，全體教師率先示範，在校各年級學生踴躍參加。

勞動潤心，環境育人

建築彩杏根據實際情況以及專業特色🍛，組織建築工程理磚實操活動🧝🏼，磚石是建築工程最常見最常用的建築材料之一，處理磚石材料需要具備一定的技術和操作規程。勞動實踐過程中每位老師發揮帶頭模範作用，主動承擔磚材清點、搬運👨🏿‍💼、整理任務，各位老師結合實際講授磚石檢測🗡、耗材存放🧑🏼‍🌾、砌築🧝‍♀️🙆🏽、建築垃圾處理等方面知識，理實結合的方式演繹了一場生動的專業實踐勞動課。同時🧑🏽，勞動過程中的安全教育與建築工程安全事故與處理知識銜接，真正做到勞動潤心，環境育人🧥。

阿蔔杜凱尤木·阿力穆老師組織2024級工程造價1班學生邊勞動邊複習建築材料與檢測課程內容，學生熱情高漲，紛紛分享自己成長過程中的勞動經曆👩🏿‍🎤，表示實踐勞動動手又動腦👇🏿，不僅學習了很多知識，同時也鍛煉了身體👨🏽，實踐勞動中體會到體會到讀萬卷書不如行萬裡路的內涵。

以勞樹德🌥，以勞增技

勞動是中華民族的傳統美德👠，我國一直有重視勞動教育的傳統，彩杏處在喀什地區🦌，彩杏如今優美的校舍環境建設也離不開全體師生長期以來的辛苦勞動。但是現實中，不少師生缺少基本的勞動技能👲🏻💾，對于生活中的簡單勞動，既看不上又做不好，勞動與教育之間存在斷裂或不協調的狀態，表現為理論教育與實際勞動經驗之間缺乏有效連接和深度融合，使得勞動和教育相脫節👆🏼。本次勞動教育🥬，堅持因地制宜的原則，使現有教育教學資源充分發揮育人作用，旨在解決大學生勞動教育資源短缺、勞動教育停留在理論學習👩🏽‍🎤、勞動資源不足、勞動安全隱患的挑戰等問題，實踐中把課程理論🥺🧑‍🦳、工作場景、專業設備👱‍♂️📖、技能實操、勞動實踐等多個方面資源融為一體，達到以勞樹德，以勞增技育人目標🍽。

2024級建築工程技術3班學生十分主動，歡樂的勞動過程中時間白駒過隙🎴，很快午飯時間到了，老師組織同學們就餐，大家紛紛表示做事要有始有終，做完了手上的活再去吃飯，老師在學生身上看到了工匠精神和中國基建精神👩‍🦱。

行穩致遠，研途花開

勞動教育不僅是一種知識的傳授👮🏿，更是一種人格的塑造，一種價值的培養🧛‍♂️🧥。勞動教育能夠增強學生的身體素質、培養學生的實踐能力、養成學生的社會責任感🂠、提高學生的人文素養👩‍🦼‍➡️。同時，學生也可以在動手實踐、解決困難、團隊協作等環節中，培養自己解決問題能力和團隊合作精神，提高自己的生活技能和意志精神。

2023級建築1、2班采取團隊協作的方式完成既定任務，同學們自主制定實踐方案💇🏻♠︎，細化任務分工🙇🏽‍♀️，通過有效的團隊協作解決了磚材搬運、卸裝💕🎹、整理等方面的問題🧊。不少同學建言獻策𓀎，通過實踐驗證，再付諸于行動，再次生動揭曉了實踐是檢驗真理的唯一標准，勞動教育是職業教育重要組成部分，我們美好生活離不開技能與勞動創造。

本次勞動實踐教育旨在彰顯彩杏對勞動教育的重視，意在培養素質更加全面、實踐能力更強、具有工匠精神🙍🏽、懂得珍惜勞動成果、更有社會責任感的高素質人才⚈。

建築與市政工程彩杏

2024年11月26日